ספרית פועלים
147 עמודים
אני איש חינוך, אני מגדיר את עצמי כך כי אני עוסק בעבודה עם ילדים בתחומי בית הספר ומעשיר אותם בתכנים חדשים, פותח אותם לאופקים חדשים ולעולמות מרתקים אבל זה לא תמיד מספיק.
חינוך מורכב משכבות רבות של עבודה עם הילד, עבודה שהיא לא רק פדגוגית אלא הרבה מעבר וספרות על חינוך היא משהו שאני תמיד שמח לקרוא, ללמוד, להפתח כי היא נותנת לי כלים להבין, ידע להכיל וחומר ללמוד ממנו, אין סוף לעבודתו של איש החינוך ולא משנה מהי דרגתו האם היא ניהולית, האם הוא מחנך כיתה, מורה מקצועי, מדריך בחינוך בלתי פורמלי העשייה והעבודה עם הילדים, היכולת לגעת בהם ולשנות את חייהם היא נפלאה ואינסופית.
יורם הרפז הוא איש חינוך רב פעלים שעשה ועושה, היה מנהל במכון מנדל לחינוך המקום שהוא בית עבורי, היה עורך כתב העת הד החינוך עוד מקום שהיה בית עבורי פרסם ספרים רבים וחינוך הוא עולמו.
במדריך הזה שהוא בעצם יותר כלי עבודה מספר עיון יורם הרפז נותן לנו כלים לעצב סביבה חינוכית עבור הילד בכמה צעדים שאמנם ממוספרים מאחת עד שש אך עם זאת הם מאפשרים למחנך לבחור מאיזה צעד הוא בוחר להתחיל ולאו דווקא לפי הסדר הזבה.
מכיוון שהספר עמוס ברעיונות וכל צעד מנותח בהרחבה אעבור בקצרה בסקירה זו על הצעדים כדי שהקורא העתידי של ספר זה יבין על מה מדובר.
צעד 1: בחירה של סיפור על ומטרת על, סיפור אחד משמעותי שאיתו נלך
צעד 2 הוא המצאת המטרה והסיפור שלנו, גרסה ייחודית לסיפור העל ומטרת העל שבחרנו בצעד הראשון
צעד 3 הוא אפיון הבוגר הרצוי בהתאם לארבע קטגוריות – ידע, מיומנויות, תכונות ועמדות שעליהם הרפז מפרט בספר.
צעד 4 הוא גזירת אמצעי הסביבה המתוכננת, עברנו על ששת אמצעי החינוך העיקריים,
תכנית לימודים
דפוס הוראה
שיטת הערכה
מבנה הארגוני
האקלים החינוכי
התנאים הפיזיים.
צעד 5 עוסק בבקרת איכות
צעד 6 עוסק בבקרת ביצוע
זהו ספר מאוד דידקטי מתוך מטרה לתת כלים פרקטיים חדשניים לאיש החינוך והוא בהחלט מעורר מחשבה לעשייה ועבודה חינוכית יעילה.
מעניין עבור כל אדם שעוסק בחינוך ומתעניין בחינוך.
הספרים ואני 